学園独自の授業「高校現代文明論」
第1学年の「高校現代文明論」は、建学の精神を体得する授業。人間、社会、自然、歴史、世界などについての諸問題を生徒自らが考え、生命の尊さや他者を思いやる心、正しい考え方や人間観を培い、判断力を養います。またじっくりと時間をかけてものごとに取り組む、自己表現力を磨くなど、社会生活に必要な思想・モラルを身につけます。
人としての総合力を培う教育・環境
本校は東海大学への進学を前提にしていますが、受験指導は行いません。生徒たちは文系・理系がバランスよく配置されたカリキュラムで、体験や経験を通して学びます。蔵書約3万冊を数える図書館をはじめ、コンピュータ室や理科実験室、さらに総合グラウンド、武道場、トレーニングルームなど、教育環境も充実しています。
優れた能力を伸ばす「学園オリンピック」。
学園全体で「学園オリンピック」を開催しています。陸上競技、バレーボール、サッカーなどの競技を行うスポーツ部門と国語・数学・英語・理科・芸術・知的財産・ディベートで競う文化部門があり、学園14校の高校生が参加。文化部門で1次審査を通過した生徒は、夏休みのセミナーでさらに知能・技能・表現力を磨きます。
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| 教科 | 科目 | 1年 | 2年 | 3年 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 文系 | 理系 | 文系 | 理系 | |||
| 現代文明論 | 高校現代文明論 | 1 | ||||
| 国語 | 国語総合 | 4 | ||||
| 現代文・古典 | 4 | 4 | 4 | 3 | ||
| 国語演習A | 2 | |||||
| 地理歴史 | 世界史 B | 4 | 3 | |||
| 日本史 B | 4 | 4 | ||||
| 公民 | 倫理 | 2 | ||||
| 政治・経済 | 2 | |||||
| 数学 | 数学 I | 4 | ||||
| 数学 II | 3 | 4 | ||||
| 数学 III | 3 | |||||
| 数学 A | 3 | |||||
| 数学 B | 2 | 2 | ||||
| 数学 C | 2 | |||||
| 数学演習 | 2 | |||||
| 理科 | 物理 I | 4 | 4 | |||
| 物理 II | (2) | |||||
| 化学 I | 3 | 4 | ||||
| 生物演習 | (2) | |||||
| 理科総合B | 3 | |||||
| 保健体育 | 体育 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 保健 | 2 | 2 | ||||
| 芸術 | 音楽 I | (2) | (2) | |||
| 美術 I | (2) | (2) | ||||
| 外国語 | 英語 I | 4 | ||||
| 英語 II | 4 | 4 | ||||
| リーディング | 3 | 3 | ||||
|
オーラル コミュニケーション I |
2 | |||||
|
オーラル コミュニケーション演習 |
1 | 1 | 1 | 1 | ||
| 英語表現演習 | 3 | |||||
| CALL | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 家庭 | 家庭基礎 | 2 | 2 | |||
| 情報 | 情報 C | 2 | 2 | |||
| 特別活動 | ホームルーム活動 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
総合的な 学習の時間 |
体験学習 | 1 | 2 | 2 | ||
| 計 | 31 | 30+(2) | 30+(2) | 30 | 28+(2) | |
| 小計 | 31 | 32 | 30 | |||
| 合計 | 93 | |||||
1年体育3単位のうち2単位を女子はダンス、男子は柔道・剣道のいずれかを選択
2年芸術は「音楽I」・「美術I」より1教科選択
3年理系は「物理II」・「生物演習」より1科目を選択
| 東海大学への体験留学 高校大学一貫教育の一例として東海大学への体験留学制度があります。これは、成績等の条件をクリアした高校生が3年生の後期、大学の進学予定学部学科に通学して授業や試験を受け、大学入学後に受講科目の単位を認定されるというものです。この制度により、高大の接続がスムーズになり、早い段階で専門教育を受けることで学問に目覚めることが期待されています。また、単位を先取りしたために出来た時間的余裕を利用して、さらに他の学部・学科の授業を受講したり、海外へ留学することが可能になります。 |
| ハワイ東海インターナショナルカレッジへの長・中期留学 英語学習を目的として、3年生を対象に希望者を募り10月~3月の6か月間(長期)と12月~2月の3か月間(中期)、ハワイ東海インターナショナルカレッジへの長・中期留学の制度があります。 |
| カナダ中期留学 実践的な英会話力の向上をめざして、希望者を対象に1月~2月の間、カナダの中期留学を実施します。現地の家庭にホームステイをして、語学学校・公立高校で英語研修や現地高校生との文化交流を行います。 |
| 大学からの課題への取り組み 高校大学一貫教育の特徴として、付属推薦合格者に対して、進学予定学部学科から出される「個別課題」や「研究レポート」と、理工系進学予定者を中心にe-Learning(インターネットを使用したコンピュータによる授業)による入学前教育が用意されています。これらは、自ら学習する場を提供するもので、各科目の基礎知識を入学前に確認し、入学後の大学における主専攻科目の理解が容易になります。 |